為弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，提升辦學(xué)水平，10月9日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)楊連瑞教授作了題為“二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的輸入、互動(dòng)、輸出研究”的學(xué)術(shù)報(bào)告。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)丁鳳熙、黨總支書記李育華，各專業(yè)負(fù)責(zé)人，年輕教師以及研究生悉數(shù)參加。學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由丁鳳熙主持。
楊教授首先就國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)中“重教輕學(xué)”的問(wèn)題，談了自己的看法。然后，通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外不同的教學(xué)模式，結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，楊教授系統(tǒng)生動(dòng)地講述了二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中“輸入”、“輸出”、“互動(dòng)”、“假設(shè)驗(yàn)證”等概念及其意義。此外，楊教授還介紹了國(guó)外“后方法時(shí)代的外語(yǔ)教育”中的“十大宏觀策略”，再次呼吁外語(yǔ)教學(xué)必須遵循教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生的文化意識(shí)。最后，針對(duì)年輕教師及研究生們?cè)诮虒W(xué)、研究中的迷茫，楊教授用樸實(shí)而又充滿睿智的語(yǔ)言一一解惑，強(qiáng)調(diào)高校教師及研究生要專注學(xué)術(shù)研究，不斷增強(qiáng)內(nèi)在實(shí)力。
丁鳳熙對(duì)講座作了精彩點(diǎn)評(píng)。這次學(xué)術(shù)講座系統(tǒng)全面梳理了二語(yǔ)習(xí)得的主要過(guò)程，開闊了大家的視野，豐富了年輕教師和研究生的知識(shí)體系，提升了大家的教學(xué)科研意識(shí)。
